Características de Autismo
Dificultades comprendiendo el tono de voz
Este clip de vídeo, mientras que no muestra a nadie autista, es útil para la comprensión de cómo muchos niños autistas ven el mundo. No sólo pueden algunos niños autistas no siempre controlar su tono de voz para mostrar lo que la emoción que sienten, pero algunos niños autistas pueden encontrar dificultades para entender lo que los diferentes tonos de voz significan cuando otras personas los utilizan. En el siguiente videoclip de Mi villano favorito, la mayoría de personas neurotipicas pueden entender lo que las emociones que están sintiendo los personajes por simplemente escuchar. Pero mi hermana me dijo que debido a que muchos niños autistas tienen problemas con la comprensión de tono, que podrían tener problemas para entender lo que los personajes están sintiendo sin mirar.
El punto: Problemas para entender el tono de voz de la gente pueden hacer que sea muy difícil de averiguar cuando otros estan enojados, felizes, o siendo sarcásticos. Esto puede ser muy frustrante a veces para los niños autistas, y en ocasiones causa problemas. Mi hermana, por ejemplo, tenía un maestro que sonrió cuando estaba enfadada. Cuando Caley vio su sonrisa, pensó el profesor era feliz, pero los otros niños de su clase escucharon el tono de la voz del profesor y advirtieron a Caley que el maestro era realmente enojado! Errores como este son fácil de suceder si es difícil de escuchar diferentes tonos de voces y saber lo que significan.
Ecolalia
Repitiendo lo que otras personas dicen es algo que se llama "ecolalia", que es una característica que muchos niños autistas tienen. Si te fijas bien, verás la palabra "eco" es parte de la palabra "ecolalia". Esto se debe a que es básicamente lo que la ecolalia es - haciéndose eco de las palabras que otros han dicho. Una gran cantidad de niños autistas repiten las palabras que han escuchado de otras personas antes de que sean capaces de hablar por sí mismos. Eso es en realidad una cosa muy buena, ya que puede ayudarles a ser capaces de comunicarse y tambien puede ser divertido para ellos.
Usted tiene que tener cuidado y comprensión, sin embargo, porque a veces lo que alguien hace eco en realidad no es lo que quieren. Por ejemplo, una madre podría preguntar, "¿Quieres leche o agua?" y algunos niños autistas pueden repetir "o el agua" aunque quisieran leche todo el tiempo, ya que sólo podían repetir el final de la frase. También hay algo que se llama "ecolalia demorada", que se repite cosas incluso si ha pasado un tiempo desde que escuchó a alguien decirlo. Aunque es posible que no parecen estar relacionados, las palabras a menudo tienen que ver con la situación actual.
Usted tiene que tener cuidado y comprensión, sin embargo, porque a veces lo que alguien hace eco en realidad no es lo que quieren. Por ejemplo, una madre podría preguntar, "¿Quieres leche o agua?" y algunos niños autistas pueden repetir "o el agua" aunque quisieran leche todo el tiempo, ya que sólo podían repetir el final de la frase. También hay algo que se llama "ecolalia demorada", que se repite cosas incluso si ha pasado un tiempo desde que escuchó a alguien decirlo. Aunque es posible que no parecen estar relacionados, las palabras a menudo tienen que ver con la situación actual.
El punto: Hablando puede ser muy difícil para muchos niños autistas, por lo que muchos de ellos aprenden a repetir las palabras de otras personas antes de que puedan utilizar palabras independientes. No está hecho para ser molesto, es sólo la forma en que algunos niños autistas comunican.
Dificultades con las reglas sociales
La mayoría de los niños autistas tienen dificultades para averiguar las reglas sociales que la gente neurotipico tienen. Y la gente neurotipico tienen reglas para todo. Por ejemplo, tenemos una regla sobre cómo empezar una conversación. Las reglas cambian dependiente en con quién estás hablando. Si estás hablando con un maestro, podrías decir: "Disculpe, pero por favor Usted puede ayudarme y no hacer este ruido, señor Johnson?", pero si estás hablando con un amigo, podrías decir: "No haz esto, Jorge!". Pero no quieres hacerlos de reves - si te llama a tu amigo "señor Jorge" se podría pensar que eras extraño, y si te llama a su profesor por su primer nombre, podrías meter en problemas. Reglas como estos chicos neurotipicos saben sin pensar en ello, pero los niños autistas no aprenden tan fácilmente. Una gran cantidad de niños autistas han comparado tratar de interactuar con los niños neurotipicos a ser dejado en un planeta lleno de extranjeros, que en realidad es una muy buena comparación.
Otro ejemplo de cómo se puede sentir es que si un niño se despertó una mañana y fue secretamente el día al reves, y todos los demás estaban actuando como lo contrario, como en el vídeo a continuación. Sería muy difícil de averiguar lo que estaba pasando y realmente confuso porque se podría hacer algo incorrecto (como si le dijiste a alguien que pensó que parecía bonito, puede ser que se enoje, porque en el día opuesto que sería el mismo que decir que era feo!). Eso es como confundiente algunas reglas neurotipicas pueden parecer a los niños autistas a veces.
Otro ejemplo de cómo se puede sentir es que si un niño se despertó una mañana y fue secretamente el día al reves, y todos los demás estaban actuando como lo contrario, como en el vídeo a continuación. Sería muy difícil de averiguar lo que estaba pasando y realmente confuso porque se podría hacer algo incorrecto (como si le dijiste a alguien que pensó que parecía bonito, puede ser que se enoje, porque en el día opuesto que sería el mismo que decir que era feo!). Eso es como confundiente algunas reglas neurotipicas pueden parecer a los niños autistas a veces.